Word: Formato completo de documento

II. MANTENIMIENTO INFORMÁTICO

A. Mantenimiento y Reposición

1. Mantenimiento y reposición de recursos

Los tres tipos de mantenimiento son predictivo, preventivo y correctivo. Estos tres tipos de mantenimiento no son independientes y el no realizar uno de ellos puede influir en los otros.

c. 31. MANTENIMIENTO PREDICTIVO

.- El mantenimiento predictivo está basado en detectar un fallo antes de que suceda, para dar tiempo a corregirlo. 

d. 32. MANTENIMIENTO PREVENTIVO

.- El mantenimiento preventivo consiste en aplicar una serie de técnicas y procedimientos manten 2 manten 1al sistema para minimizar el riesgo de fallo y asegurar su correcto funcionamiento durante el mayor tiempo posible, alargando así su vida útil.

e. 33. MANTENIMIENTO CORRECTIVO

El mantenimiento correctivo consiste en la reparación o reemplazo de componentes del sistema que se encuentren en mal estado o presenten un mal funcionamiento.

Si quiere tener acceso al documento completo, vea este enlace

English: False friends

That’s curious!

FALSE FRIENDS OR FALSE COGNATES

Se denominan false friends (falsos amigos) o false cognates (falsos cognados) a las palabras que por escribirse de la misma forma (o parecida) en español son confundidas, pero que en realidad en inglés significan otra cosa.

Por ejemplo, “conductor ” en inglés no significa conductor, sino que se refiere al director de la orquesta o al cobrador que se encuentra en los autobuses. Aquí se encuentra una lista de los false friends más conocidos.

an abstract: resumen (y no abstracto)

to achieve: lograr (y no archivar, que se dice to file)

accommodation: alojamiento, hospedaje (y no acomodamiento, que se dice arrangement)

actual: real, efectivo (y no actual, que se dice current)

actually: en realidad (y no actualmente, que se dice nowadays, at present)

to advertise: anunciar (y no advertir, que se dice to warn)

Esto es sólo una pequeña muestra de la gran cantidad que hay. Por eso, recomiendo este enlace:

En este vídeo se explica bastante bien:

Música: Ejercicios de piano

Ejercicios para mejorar la utilización de los diez dedos sobre el teclado:

Estos ejercicios (y muchísimos más), ayudan a ganar seguridad cuando vamos a ejecutar piezas musicales de mediana dificultad. Lo más importante es hacerlos con frecuencia, así las manos se acostumbran al teclado y la ejecución será más limpia. Los ejercicios de pianos resultan tediosos pero es la única forma de mejorar la ejecución. Pero, como todo, hay que comenzar por lo más básico, como por ejemplo, las escalas naturales, las cuales no suponen gran dificultad más que cuando son alteradas (bemoles y sostenidos), todas menos la escala de Do mayor.

He aquí algunos ejercicios de iniciación:

piano 1

piano 2 piano 3 piano 4

Es importante lo siguiente: El pianista virtuoso en 60 ejercicios, es una obra pedagógica musical de Charles-Louis Hanon, que reúne sesenta ejercicios para piano compuestos para mejorar la velocidad, precisión, agilidad y fuerza en los dedos y muñecas de las manos. El pianista virtuoso en 60 ejercicios es más conocido popularmente como Hanon y sigue teniendo gran aceptación hoy día por profesores y estudiantes.

Los ejercicios propuestos ayudan a resolver los principales problemas con los que se encuentran los estudiantes de piano, esto es: en paso del meñique, fortalecer los dedos cuarto y quinto y trinos triples y cuádruples. Los ejercicios deben estudiarse por separado hasta su correcta ejecución para luego tocarlos consecutivamente dentro de sus respectivas secciones. Además de desarrollar las habilidades mecánicas del estudiante de piano, si los ejercicios se tocan en grupos consecutivamente ayudarán a aumentar la resistencia.

Estos son los ejercicios:

Y este vídeo que está muy bien:

English: Idioms

Algunas expresiones y frases agrupadas por palabras claves

as as a rule / as usual / as a matter of fact / …
at at a loss / at least / at large / at length / …
beyond beyond question / beyond doubt / …
by by all means / by and large / by chance / …
down down and out / down to earth / …
for for certain / for free / for good / for once / …
from from now on / from scratch / from side to side / …
in in a hurry / in advance / in abeyance / in brief / …
of of age / of late / of course / of benefit / …
off off and on / off duty / off guard / off season / …
on on and on / on behalf of / on duty / on foot / …
out out and about / out cold / out of breath / out of hand / …
over over and over / over the hill / over the top / …
so so far / so long / so much / so to speak / …
to to and fro / to date / to some extent / to the letter / …
under under arrest / under control / under the counter / …
up up and around / up and away / up front / up in years / …
when when least expected / when the chips are down / …
to be to be on the carpet / to be slow on the uptake / …
to beat to beat around the bush / to beat the rap / …
to bite to bite the bullet / to bite the dust / …
to blow to blow a fuse / to blow the lid off / …
to break to beak even / to break loose / to break the news / …
to bring to bring down the house / to bring home the bacon / …
to call to call a spade a spade / to call it a day / …
to carry to carry the ball / to carry the torch for / …
to cast to cast doubt on / to cast the first stone / …
to catch to catch red-handed / to catch off guard / …
to come to come alive / to come clean / to come to an end / …
to cut to cut class / to cut corners / to cut the chase /
to do to do a double take / to do one’s duty / to do the trick /
to draw to draw fire / to draw a blank / to draw the line /
to drop to drop a bombshell / to drop a line / to drop a brick / …
to eat to eat crow / to eat dirt / to eat one’s words / …
to fall to fall asleep / to fall in love / to fall into place / …
to get to get a break / to get a grasp of / to get a raw deal / …
to give to give birth to / to give chase / to give rise to / …
to go to go astray / to go broke / go at it / to go bad / …
to hang to hang loose / to hang tough / to hang by a thread / …
to have to have a big mouth / to have a word with / …
to hold to hold a grudge against / to hold court / to hold good / …
to jump to jump all over someone / to jump the gun / …
to keep to keep a stright face / keep one’s cool / …
to lay to lay an egg/ to lay low / to lay waste to / …
to let to let off steam / to let bygones be bygones / …
to lose to lose face / to lose one’s cool / to lose heart / …
to make to make a fuss / to make a fool / to make a killing / …
to pay to pay one’s dues / to pay through the nose / …
to play to play fair / to play hooky / to play it safe / …
to pull to pull a boner / to pull oneself together / …
to put to put an end to / put on airs / to put the blame on / …
to run to run a risk of / run an errand / to run low on / …
to set to set fire to / set one`s mind at rest / to set sail / …
to stand to stand a chance of / to stand to reason / …
to take to take place / to take a bow / to take pride in / …
to throw to throw a fit / to throw in the towel / …
to turn turn a blind eye to / to turn one’s back on / …

Ver este enlace

Video

Respuestas al Cuestionario de Ergonomía

Este es el cuestionario:

ERGONOMÍA

1.- a) Es el estudio del trabajo en relación, con el entorno en que se lleva a cabo y con quienes lo realizan.

 2.- d) Las respuestas a) y b) son correctas

 3.- a) Verdadero

 4.- d) Las respuestas a) y b) son correctas

 5.- a) la iluminación, el ruido, la temperatura

 6.- a) Verdadero

 7.- a) Verdadero

 8.- Facilitar herramientas manuales adecuadamente diseñadas desde el momento en que comienza una tarea que exige el empleo de herramientas manuales.

 9.- a) Verdadero

 10.- b) Falso

 11.- a) Verdadero

 12.- a) Verdadero

 13.- a) La inflamación de la cavidad que existe entre la piel y el hueso o el hueso y el tendón.

 14.- d) En concreto por realizar tareas repetitivas, en empleos agotadores como ebanistería, enyesado o colocación de ladrillos

 15.- c) LER

 16.- b) Falso

 17.- a), b), c) y d) son correctas.

 18.- b) Incorrecta

 19.- d) Las tres respuestas anteriores son correctas

 20.- a) Verdadero

 21.- :

  • Para labores minuciosas que exigen inspeccionar de cerca los materiales, el banco de trabajo debe estar más bajo que si se trata de realizar una labor pesada.
  • Para las tareas de ensamblaje, el material debe estar situado en una posición tal que los músculos más fuertes del trabajador realicen la mayor parte de la labor.
  • Modificar o sustituir las herramientas manuales que provocan incomodidad o lesiones. A menudo, los trabajadores son la mejor fuente de ideas sobre cómo mejorar una herramienta para que sea más cómodo manejarla. Así, por ejemplo, las pinzas pueden ser rectas o curvadas, según convenga.
  • Ninguna tarea debe exigir de los trabajadores que adopten posturas forzadas, como tener todo el tiempo extendidos los brazos o estar encorvados durante mucho tiempo.
  • Hay que enseñar a los trabajadores las técnicas adecuadas para levantar pesos. Toda tarea bien diseñada debe minimizar cuánto y cuán a menudo deben levantar pesos los trabajadores.
  • Se debe disminuir al mínimo posible el trabajo en pie, pues a menudo es menos cansador hacer una tarea estando sentado que de pie.
  • Se deben rotar las tareas para disminuir todo lo posible el tiempo que un trabajador dedica a efectuar una tarea sumamente repetitiva, pues las tareas repetitivas exigen utilizar los mismos músculos una y otra vez y normalmente son muy aburridas.

Hay que colocar a los trabajadores y el equipo de manera tal que los trabajadores puedan desempeñar sus tareas teniendo los antebrazos pegados al cuerpo y con las muñecas rectas

 22.- a) Verdadera

 23.- d) Las respuestas a) y c) son correctas

 24.- a), b), c) y d) son correctas.

 25.- a) Verdadero

 26.- A la altura de los ojos o un poco más abajo porque la gente tiende a mirar algo hacia abajo.

 27.- d) Entre los hombros y la cintura

 28.- d) Las tres respuestas anteriores son correctas

 29.- a) Verdadero

 30.- b) Falso

 31.- Todas son verdaderas

 32.- a) Verdadero

 33.- a) Verdadero

34.- Ninguna es falsa.

 35.- b) Falso

 36.- b) Falso

 37.- c) Falso

 38.- d) Falso en parte

 39.- e) Debe existir un soporte ajustable para los codos, otro para los antebrazos y otro para las manos.

 40.- a) Respecto a la silla: bajar la altura de la silla, inclinarla ligeramente hacia adelante

b) Respecto a los pies: se le debe facilitar un escabel para que descanse los pies.

 41.-:

  • El asiendo de trabajo debe ser ADECUADO para la labor que se vaya a desempeñar y para la altura de la mesa o el banco de trabajo.
  • Lo mejor es que la altura del asiento y del respaldo sean AJUSTABLES por separado. También se debe poder ajustar la inclinación del respaldo.
  • El asiento debe PERMITIR al trabajador INCLINARSE hacia adelante o hacia atrás con facilidad.
  • El trabajador debe tener ESPACIO SUFICIENTE para las piernas debajo de la mesa de trabajo y poder cambiar de posición de piernas con facilidad.
  • Los PIES deben ESTAR PLANOS sobre el suelo. Si no es posible, se debe facilitar al trabajador un escabel, que ayudará además a eliminar la presión de la espalda sobre los muslos y las rodillas.
  • El asiento debe tener un RESPALDO en el que apoyar la parte inferior de la espalda.
  • El asiento debe INCLINASE ligeramente hacia abajo en el borde delantero.
  • Lo mejor sería que el asiento tuviese CINCO PATAS para ser más estable.
  • Es preferible que LOS BRAZOS DEL ASIENTO se puedan quitar porque a algunos trabajadores no les resultan cómodos. En cualquier caso, los brazos del asiento no deben impedir al trabajador acercarse suficientemente a la mesa de trabajo.

El asiento debe estar TAPIZADO con un tejido respirable para evitar resbalarse.

 42.-

.- dolores de espalda,

.- inflamación de las piernas,

.- problemas de circulación sanguínea,

.- llagas en los pies y

.- cansancio muscular.

 43.-

.- Si un trabajo debe realizarse de pie, se debe facilitar al trabajador un asiento o taburete para que pueda sentarse a intervalos periódicos.

.- Los trabajadores deben poder trabajar con los brazos a lo largo del cuerpo y sin tener que encorvarse ni girar la espalda excesivamente.

.- La superficie de trabajo debe ser ajustable a las distintas alturas de los trabajadores y las distintas tareas que deban realizar.

.- Si la superficie de trabajo no es ajustable, hay que facilitar un pedestal para elevar la superficie de trabajo a los trabajadores más altos. A los más bajos, se les debe facilitar una plataforma para elevar su altura de trabajo.

.- Se debe facilitar un escabel para ayudar a reducir la presión sobre la espalda y para que el trabajador pueda cambiar de postura. Trasladar peso de vez en cuando disminuye la presión sobre las piernas y la espalda.

.- En el suelo debe haber una estera para que el trabajador no tenga que estar en pie sobre una superficie dura. Si el suelo es de cemento o metal, se puede tapar para que absorba los choques. El suelo debe estar limpio, liso y no ser resbaladizo.

.- Los trabajadores deben llevar zapatos con empeine reforzado y tacos bajos cuando trabajen de pie.

.- Debe haber espacio bastante en el suelo y para las rodillas a fin de que el trabajador pueda cambiar de postura mientras trabaja.

.- El trabajador no debe tener que estirarse para realizar sus tareas. Así pues, el trabajo deberá ser realizado a una distancia de 8 a 12 pulgadas (20 a 30 centímetros) frente al cuerpo.

 44.- a) Verdadero

 45.- a) la altura de los hombros del trabajador;

 46.- d) Las respuestas a) y b) son ciertas

 47.- c) Las dos respuestas anteriores son ciertas

 48.- b) Escoja herramientas que permitan al trabajador emplear los músculos más pequeños de los hombros, los brazos y las piernas, en lugar de los músculos más grandes de las muñecas y los dedos.

g) Utilice herramientas que tengan huecos y esté atento para que no queden atrapados los dedos o la piel.

 49.- a) Verdadero

 50.- a) elija controles manuales para operaciones de precisión o de velocidad elevada, y, en cambio,

b) controles de pie, por ejemplo pedales, para operaciones que exijan más fuerza. Un operador no debe utilizar dos o más pedales.

 51.- b) Falsa

 52.- Las tres son verdaderas.

 53.- a) Verdadera

 54.- a) Verdadera

 55.- a) Verdadera

 56.- d) Las respuestas a) y b) son ciertas.

 57.- b) Falso

 58.- d) Las respuestas a) y b) son correctas

 59.- a) Verdadero

 60.- a) Verdadero

 61.- Ninguna es falsa.

 62.- d) Las tres respuestas anteriores son verdaderas. En mi opinión, la “c” (asignar más personas para llevar cargas extraordinarias) sería la más correcta, porque se distribuye el peso entre varios, no se pierde tiempo en llevar pocos objetos en un solo viaje y se evita el doble trabajo de volver a empaquetar la carga.

 63.- a) y b) son falsas.

 64.- d) Las respuestas a) y b) son correctas

 65.- Las respuestas a) y b) son correctas

66.- b), c) y d) son correctas.

67.- d) Las respuestas anteriores todas son verdaderas

68.- a) es falsa.

69.- Ninguna es falsa.

70.- a), b) y c) son correctas

71.- d. Las tres preguntas anteriores son correctas

72.- a) Verdadero

73.- Ninguna es falsa.

English: Part II – The Prepositions

USO DE LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones pueden realizar distintas funciones:

– Servir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración:

I’ll see you at five o’clock / Te veré a las cinco

– Pueden acompañar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. En este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta.

To look / Mirar (no altera el significado del verbo)
To look after / Cuidar de (se altera el significado del verbo)

– Cuando ponemos un verbo después de una preposición, en inglés normalmente se utiliza la forma ‘ ing’ y no el infinitivo.

You shouldn’t go to India without visiting the Taj Mahal.
No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.
I’m interested in studying psychology. / Estoy interesado en estudiar psicología.

Las principales preposiciones en inglés son:

about alrededor de, sobre above por encima de
after detrás de, después de among entre (tres o más)
at en, junto a before antes de, delante de
behind detrás de below debajo de
beneath debajo de beside junto a
between entre (dos o más) but excepto, pero
by por, junto a down hacia abajo
except excepto for para, por, durante, desde hace
from de, desde in en, dentro de
into en, adentro like como, igual a
near cerca de of De
off de (alejándose), fuera de on en, sobre
over por encima de, al otro lado since Desde
through a través de throughout por todo
till = until hasta to a, hasta, hacia
under por debajo de up hacia arriba
upon (poniendo) sobre, encima with Con
without sin

prepos 1                                                                                                                      
prepo 3

prepo 2

POSICIÓN DE LAS PREPOSICIONES

Generalmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, excepto en los siguientes casos:

a.) Con el pronombre relativo, cuando va seguido de preposición, ésta puede colocarse en la posición final.

The girls I study with / Las muchachas con las que estudio (en lugar de: The girls with whom I study)

b.) En frases interrogativas cuando empiezan por un pronombre interrogativo:

Who were you speaking to? / ¿con quién estabas hablando? (en lugar de: To whom were you speaking?)

LA PREPOSICIÓN Y LA CONTRACCIÓN

La contracción española, es decir, la fusión de una preposición con el artículo definido (al, del) no existen en inglés. Se traducen siempre por la preposición seguida del artículo definido y separado de ella (al = a el) (del = de el):

Tell it to the chairman / Dígaselo al presidente

Este es un vídeo interesante para esta parte del inglés. Hay más:

Alguna presentación. Esta también es muy buena y práctica:

English Prepositions from OLGA L. TORRES SANCHEZ

Ver este enlace:

http://www.shertonenglish.com/resources/es/prepositions.php